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Actividad posterior: Secundaria (Bloque 5)

El profesorado participante puede realizar una actividad posterior tras la formación. Esta es fundamental para el buen desarrollo de la campaña porque motiva al alumnado de cara a la segunda fase del proyecto, convertidos en Agentes Locales Ambientales (ALAs). 

Se ha desarrollado una actividad posterior para cada etapa, acorde al nivel educativo del alumnado y a las actividades formativas que se desarrollaran en el centro, y en función de cada bloque temático, en este caso “Consumo responsable”.

Actividad posterior: Secundaria (Bloque 4)

El profesorado participante puede realizar una actividad posterior tras la formación. Esta es fundamental para el buen desarrollo de la campaña porque motiva al alumnado de cara a la segunda fase del proyecto, convertidos en Agentes Locales Ambientales (ALAs). 

Se ha desarrollado una actividad posterior para cada etapa, acorde al nivel educativo del alumnado y a las actividades formativas que se desarrollaran en el centro, y en función de cada bloque temático, en este caso “Cohesión social y medio ambiente psicológico”.

Actividad posterior: Secundaria (Bloque 1)

El profesorado participante puede realizar una actividad posterior tras la formación. Esta es fundamental para el buen desarrollo de la campaña porque motiva al alumnado de cara a la segunda fase del proyecto, convertidos en Agentes Locales Ambientales (ALAs). 

Se ha desarrollado una actividad posterior para cada etapa, acorde al nivel educativo del alumnado y a las actividades formativas que se desarrollaran en el centro, y en función de cada bloque temático, en este caso Ahorro y uso racional del agua, y ahorro y uso eficiente de la energía.

Actividad posterior: Primaria (Bloque 7)

El profesorado participante puede realizar una actividad posterior tras la formación. Esta es fundamental para el buen desarrollo de la campaña porque motiva al alumnado de cara a la segunda fase del proyecto, convertidos en Agentes Locales Ambientales (ALAs). 

Se ha desarrollado una actividad posterior para cada etapa, acorde al nivel educativo del alumnado y a las actividades formativas que se desarrollaran en el centro, y en función de cada bloque temático, en este caso “Ecoauditoría”.

Actividad posterior: Primaria (Bloque 5)

El profesorado participante puede realizar una actividad posterior tras la formación. Esta es fundamental para el buen desarrollo de la campaña porque motiva al alumnado de cara a la segunda fase del proyecto, convertidos en Agentes Locales Ambientales (ALAs). 

Se ha desarrollado una actividad posterior para cada etapa, acorde al nivel educativo del alumnado y a las actividades formativas que se desarrollaran en el centro, y en función de cada bloque temático, en este caso “Consumo responsable”.

Actividad posterior: Primaria (Bloque 3)

El profesorado participante puede realizar una actividad posterior tras la formación. Esta es fundamental para el buen desarrollo de la campaña porque motiva al alumnado de cara a la segunda fase del proyecto, convertidos en Agentes Locales Ambientales (ALAs). 

Se ha desarrollado una actividad posterior para cada etapa, acorde al nivel educativo del alumnado y a las actividades formativas que se desarrollaran en el centro, y en función de cada bloque temático, en este caso “Movilidad sostenible”.

Actividad posterior: Primaria (Bloque 2)

El profesorado participante puede realizar una actividad posterior tras la formación. Esta es fundamental para el buen desarrollo de la campaña porque motiva al alumnado de cara a la segunda fase del proyecto, convertidos en Agentes Locales Ambientales (ALAs). 

Se ha desarrollado una actividad posterior para cada etapa, acorde al nivel educativo del alumnado y a las actividades formativas que se desarrollaran en el centro, y en función de cada bloque temático, en este caso Minimización de residuos y fomento del reciclaje.

Actividad posterior: Primaria (Bloque 1)

El profesorado participante puede realizar una actividad posterior tras la formación. Esta es fundamental para el buen desarrollo de la campaña porque motiva al alumnado de cara a la segunda fase del proyecto, convertidos en Agentes Locales Ambientales (ALAs). 

Se ha desarrollado una actividad posterior para cada etapa, acorde al nivel educativo del alumnado y a las actividades formativas que se desarrollaran en el centro, y en función de cada bloque temático, en este caso Ahorro y uso racional del agua, y ahorro y uso eficiente de la energía

Actividad: La energía se transforma

Actividad del bloque Ahorro y uso racional del agua y ahorro y uso eficiente de la energía destinada al alumnado de la etapa de primaria (Segundo y Tercer ciclo).

Actividad: Somos creativo (Secundaria)

Actividad del bloque “Ecoauditorías” destinada al alumnado de la etapa de secundaria.